江苏将家庭教育指导纳入学校工作,这是必要的补课

透过心眼观社会   01月13日

江苏省教育厅11日发布关于加强与改进中小学幼儿园家庭教育指导工作的意见,明确中小学、幼儿园的家庭教育指导职责,并根据不同阶段儿童青少年发育成长特点,明确学校提供家庭教育指导的重点内容。

江苏省将家庭教育指导纳入到中小学幼儿园工作职责之中,强化家庭教育指导工作,这是必要的补课,值得推广。

有调查报告显示,家庭教育方式、氛围是否和谐,影响孩子的性格、社交、和情绪发泄方式。如果经常被打骂、发脾气,则孩子对家长的信任度和沟通欲下降。近6成受访青少年曾因父母错误教育方式而受到伤害。与此同时,近年来,青少年杀父弑母家庭惨剧案件时有发生。造成这些问题的原因有很多,但父母管教不当,不懂得如何正确、科学实施家庭教育是重要原因。

自古以来,我国父母如何当家长,主要是“自学成才”。在当下,有不少家长没有接受过家庭教育指导,不了解家庭教育的科学规律,不懂得科学的家庭教育方法,不是选择传统的教育手段,信奉“棍棒之下出孝子”,就是迷信、照抄照搬网络上传播的各种所谓成功的育儿经、错误的教育理念,只关心孩子的分数和学业。结果是父母累,孩子也累,非常不利于孩子的身心健康成长。将家庭教育指导纳入学校工作职责中,学校和老师向家长普及和传播科学、正确的家庭教育内容、教育规律,提高家长的家庭教育水平,促进家长采取正确的家庭教育方法,可以减少因不当家庭教育引发的悲剧,有利于孩子的健康成长。

实际上,于学校和老师而言,将家庭教育指导纳入到学校工作职责,看上去是增加了额外负担,但其实是在减负,老师对这项新增的工作应多些理解。

对广大中小学、幼儿园一线教师来说,由于不少家长缺少科学的教育理念,往往以自认为正确的教育理念看待学校和班级工作,致使老师与家长沟通不在同一个频率上,对学校和老师工作不理解、不支持,让老师开展工作很费劲、心累。将家庭教育指导纳入学校工作职责中,普及科学的教育理念,祛除家长心中错误的教育观念,有利于促进老师与家长之间的有效沟通,有助于增进家校合作,可以减轻因家校沟通不畅、家校双方不理解而增加的负担。

当然,家庭教育指导纳入学校工作职责,前提是要编制教材,对老师进行培训,尽可能避免不同老师唱不同的调。因为每个老师都有属于自己的教育理念。而且,有一些老师心中的家庭教育观念未必科学,家庭教育失败的教师并不在少数。

查看原文